Kompetenskalender för förskola och skola

I samarbete med Värmdö kommun och Södertörns högskola erbjuder vi dig som är tillsvidareanställd barnskötare, elevassistent eller liknade på våra fritidshem möjligheten att läsa en kurs på 7,5 högskolepoäng hösten 2024.

Bornholmsmodellen beskriver hur eleverna med strukturerade språklekar övar upp sin språkliga, fonologiska medvetenhet – den viktiga förutsättningen för att lära sig läsa. Bornholmsmodellen är vetenskapligt förankrad, väl beprövad, har haft en stor spridning i landets förskoleklasser och har under många år använts i Nacka kommun.

Arbetar du i förskola och skola och har flerspråkiga barn/elever i din grupp/klass? Du kanske undrar över vad flerspråkighet är, hur det yttrar sig och hur du ska förhålla dig till det flerspråkiga barnet/eleven? I denna föreläsning kommer vi att gå igenom bakgrundsfakta till flerspråkighet, hur det ser ut i Sverige/Nacka, vad flerspråkighet innebär språkligt samt kort kring att läsa och skriva på olika språk.

Kursens syfte är att bidra till fördjupad kunskap om hur man som personal i förskolan kan arbeta språkutvecklande med alla barn, i språksamlingar såväl som i alla vardagssituationer och under hela förskoledagen. Kursen ger både teoribakgrund och praktik - konkreta verktyg att använda i den dagliga verksamheten. Samtal kring kurslitteraturen och möjlighet till erfarenhetsutbyte med kollegor vid andra förskolor är också viktiga delar av kursen.

Arbetar du i förskola och skola och har flerspråkiga barn/elever i din grupp/klass? Du kanske undrar över vad flerspråkighet är, hur det yttrar sig och hur du ska förhålla dig till det flerspråkiga barnet/eleven? I denna föreläsning kommer vi att gå igenom bakgrundsfakta till flerspråkighet, hur det ser ut i Sverige/Nacka, vad flerspråkighet innebär språkligt samt kort kring att läsa och skriva på olika språk.

Kursens syfte är att bidra till fördjupad kunskap om hur man som personal i förskolan kan arbeta språkutvecklande med alla barn, i språksamlingar såväl som i alla vardagssituationer och under hela förskoledagen. Kursen ger både teoribakgrund och praktik - konkreta verktyg att använda i den dagliga verksamheten. Samtal kring kurslitteraturen och möjlighet till erfarenhetsutbyte med kollegor vid andra förskolor är också viktiga delar av kursen.

Kursens syfte är att bidra till fördjupad kunskap om hur man som personal i förskolan kan arbeta språkutvecklande med alla barn, i språksamlingar såväl som i alla vardagssituationer och under hela förskoledagen. Kursen ger både teoribakgrund och praktik - konkreta verktyg att använda i den dagliga verksamheten. Samtal kring kurslitteraturen och möjlighet till erfarenhetsutbyte med kollegor vid andra förskolor är också viktiga delar av kursen.

Kursens syfte är att bidra till fördjupad kunskap om hur man som personal i förskolan kan arbeta språkutvecklande med alla barn, i språksamlingar såväl som i alla vardagssituationer och under hela förskoledagen. Kursen ger både teoribakgrund och praktik - konkreta verktyg att använda i den dagliga verksamheten. Samtal kring kurslitteraturen och möjlighet till erfarenhetsutbyte med kollegor vid andra förskolor är också viktiga delar av kursen.

Kursens syfte är att bidra till fördjupad kunskap om hur man som personal i förskolan kan arbeta språkutvecklande med alla barn, i språksamlingar såväl som i alla vardagssituationer och under hela förskoledagen. Kursen ger både teoribakgrund och praktik - konkreta verktyg att använda i den dagliga verksamheten. Samtal kring kurslitteraturen och möjlighet till erfarenhetsutbyte med kollegor vid andra förskolor är också viktiga delar av kursen.

Arbetar du i förskola och skola och har flerspråkiga barn/elever i din grupp/klass? Du kanske undrar över vad flerspråkighet är, hur det yttrar sig och hur du ska förhålla dig till det flerspråkiga barnet/eleven? I denna föreläsning kommer vi att gå igenom bakgrundsfakta till flerspråkighet, hur det ser ut i Sverige/Nacka, vad flerspråkighet innebär språkligt samt kort kring att läsa och skriva på olika språk.